top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт

Форми  корекційно-виховної роботи з дітьми з порушеннями зору

Колектив авторів посібника

    Баштинська З.І.

  Завідувач закладу

     Довженко З.П.            Козир О.А.

               Вчителі--дефектологи

     Любінецька Л.В.

Вихователь--методист

Актуальність досвіду

  •  кваліфікована допомога вихователям щодо організації роботи з корекції та забезпечення корекційно-компенсаторного напряму навчально-виховного процесу;

  •   можливість використання запропонованих форм і методів вихователями неспеціалізованих дошкільних закладів під час організації індивідуальної роботи з дітьми

Завдання   досвіду

  •   реалізація  державної  політики  в  галузі  виховання  і  навчання;

  •   забезпечення  фізичного  і  психічного  здоров’я  дітей;

  •   розвиток  і  корекція  зорового аналізатору, фонематичного слуху, мови дітей;

  •   розвиток  пізнавальної,  емоційно-вольової, рухової  сфери  і  фізичного розвитку  дітей  з  порушеннями  зору

 --  допомогти  вихователям груп компенсуючого типу в організації корекційно-компенсаторної роботи;

--  визначити шляхи  відновлення зору та усунення вторинних відхилень

Мета  досвіду

Роботи вчених тифлопедагогів:

Л.І.Солнцевої,

 Л.І.Плаксіної,

 Л.А.Григорян,

 В.П.Жохова,

Т.П.Свиридюк,

 С.В.Федоренко

НАУКОВА ОСНОВА ДОСВІДУ​

•    обгрунтування актуальності проблеми для педагогічного колективу;

•   опрацювання науково-методичної літератури;

•   ознайомлення з ефективним педагогічним досвідом;

•   впровадження елементів нових технологій, методик;

•   узагальнення роботи;

•   вироблення практичних рекомендацій, консультацій для педагогів;

•   популяризація досвіду

Етапи роботи над досвідом

Структура досвіду

•  перспективне планування ( 4-й,5-й,6-й р.ж.);

•  дидактичний, ілюстративний матеріали;

•  комплекси зорової, пальчикової, артикуляційної гімнастики;

•   рекомендації щодо збереження зору;

•   ХХ обласна виставка-презентація педагогічних ідей та технологій, 2013;

•   видавництво «Мадрид», Харків, 2014

Дні тижня   Види корекційної роботи

​

Понеділок Розвиток сенсорного та зорового                       сприймання

Вівторок   Розвиток соціально-побутової                           орієнтації

Середа       Розвиток дрібної моторики та                            тактильних  відчуттів

Четвер      Розвиток збережених                                             аналізаторів,  зв’язного мовлення

П’ятниця  Розвиток  орієнтації у просторі та                       координації рухів

Кабінети загальної корекціїї та
           індивідуальної роботи
Під час різних форм корекційного навчання здійснюється оздоровлення дітей
 

bottom of page